창작을 통한 유아 음악교육활동

1. 유아의 음악 창작 교육의 중요성과 목표

  1) 유아기 - 음악적 옹알이와 찬트를 보면 유아는 음악창작의 본능소유 -> 어린시기부터 '음악적 창의성'고려

   2) 음악적 창의성의 발달 과정

연령	발달특성
0 ~ 2 세	소리에 반응하며, 울음과 옹알이를 통해 음악적 행동을 한다.
2 ~ 4 세	들은 음악을 모방하여 하며, 선율의 윤곽을 구분하고, 음감이 개발되기 시작한다.
4 ~ 6 세	음역을 구분하고, 단순한 리듬을 듣고 리듬치기를 할 수 있다.
6 ~ 8 세	음정에 맞춰 노래하며 조성을 인식한다.  화음을 변별하고 즐길 수 있다.

 

 

  3) 실현주의적 관점 : 음악적 창의성이 본질적인 음악성 발달에 의존하고 있다고 보는 견해

    - 유아를 수동적 감상자로 보지 않고 음악을 적극적으로 실현해가는 음악학습의 능동적인 주체로 인식

  4) 음악창작 활동을 통한 음악교육의 목표

   - 다면적인 특성을 지닌 음악성을 계발하여 교육, 유아의 전인적인 발달과 인성교육을 도모

 

2. 음악창작활동 선정원리

  1) 발달의 적합성

   - 유아의 발달단계에 알맞은 곡과 활동 -->> 음악적 감수성과 창의력 개발

   - 유아기 : 신체적, 정서적, 음악적 발달순서에 따라 음악적 표현도 다양해지고 발전

 

  2) 다양성 : 다양한 음악소재, 방법으로 음악을 경험하게 하여 유아의 다양한 음악적 반응을 유도

 

  3) 상상력을 자극하는 내용

   - 창의성과 상상력의 자극 :

       * 유아의 흥미와 경험에 의한 연상 및 상상이 가능한 내용

       * 유아들이 창작능력을 마음껏 발휘할 수 있도록 분위기를 조성해 주는 것이 중요

 

3. 음악창작을 통한 음악교육방법

  1) 소리탐색과 창작

   - 유아에게 다양한 소리와 근원을 접할 수 있는 기회와 경험을 제공

   - 유아들과 함께 소리를 탐색하고 창작하기를 진행할 떄는 무엇보다도 다양한 소리의 근원과 접할 수 있는 기회와 경험을 유아들에게 주는 것이 중요하다.

   - 주변 사물을 통한 소리 탐색

   - 신체를 이용한 소리 만들기 (신체악기활동)

   - 항아리나 냄비, 문이나 탁자등 생활주변의 소재로도 소리를 탐색하고 창작

   << 활동 사례 >> -  소리탐색과 창작

     * 여러가지 소리를 탐색하고 다양한 소리를 창작 --> 호기심 자극

     * 유아의 음악적 감수성과 창의성을 개발

 

  2) 노래를 통한 즉흥창작활동

   - 노랫말, 리듬, 선율을 이용한 노래창작활동

   << 활동 사례 >> - 진달래전* 국화전

     * 노랫말 바꿔부르기 활동 -->> 유아의 흥미 유도

     * 즉흥창작능력과 음악적 창의성 개발

  

   - 리듬 즉흥 창작활동 : 먼저 교사가 노래를 불러주며 리듬을 익히게 한 후 리듬카드를 이용해 유아가 교사와 다른 리듬치기를 하도록 진행

   - 선율 즉흥 창작활동 : 언어의 리듬패턴을 자연스럽게 사용하면서 리듬과 박자를 맞추어 말 노래를 창작  

   << 활동 사례 >> - 선율창작

     *  말리듬을 통한 선율창작 --> 유아들과 서로 주고받고 하는 문답놀이를 통해 자연스레 창의적으로 표현

   - 창작활동의 지도 : 노래 문답식으로 시작해서 론도 형식으로 지도하는 것이 적합

     * 론도 형식 - 전체 음악활동을 먼저 같이 하고, 돌아가면서 유아들이 새로 만들 수 있는 창작하는 것을 하나씩 더해가는 방법 (예 - A-B-A-C-A)

     * 리듬을 바꾼 노래를 음색이 다른 다양한 리듬악기로 연주해보면서 창작활동을 진행

     * 예 - 전체 - 나무악기 - 전체 - 금속악기 - 전체 - 가죽악기

  3) 악기를 통한 즉흥창작활동

   - 악기를 가지고 소리를 탐색하고 여러 음색을 만들어 보는 활동

   - 악기동화 : 악기로 다양한 음색과 리듬형태를 만들어보고, 동화를 듣고 그 느낌을 악보로 표현하는 활동

    << 활동 사례 >> - 누가 내 머리에 똥 쌌어

 

누가 내 머리에 똥쌌어! 뮤지컬  <이미지 출처: edaily.co.kr >

     * 악기동화 창작활동

     * 의성어와 의태어에 맞게 악기를 가지고 소리 창작

     * 신체표현을 통해 음악극 활동 진행

 

  4) 신체표현을 통한 즉흥창작활동

   - 신체를 이용하여 할 수 있는 창의적 신체표현 활동

   - 유아 스스로가 자유로이 음악에 맞춰서 자신의 신체동작을 통해 표현하도록 도와주는 것이 중요

   - 교사나 부모는 어떤 구조화된 지시도 하지 않고, 오로지 유아 스스로 자유로이 음악에 맞춰서 자신의 신체동작을 통해 표현하도록 도와주어야 한다.

    << 활동 사례 >> - 꽃씨의 노래

     * 신체표현을 통한 창작활동

     * 유아의 상상력이 발휘되는 자유로운 분위기 조성 중요

     * 교사가 계속 창의적인 발문을 해주고 주요부분(의성어, 의태어)의 자세한 지도 필요

     * 인내심속에 지속적인 관심과 격려가 중요

     * 창의적 표현을 하게끔 융통성있는 태도 중요

 

  5) 음악  창작극 활동

   - 소리탐색과 창작, 노래* 악기* 신체표현을 통한 즉흥창작 활동 등 모든 활동을 통합하는 활동

   - 극의 역할을 몸으로 체험하고 친구들과 작업을 하며 음악적 개념과 사회성, 협동심을 자연스럽게 고루 발달 시킬 수 있는 방법

    << 활동 사례 >> - 소리떡

     * 음악 창작극 활동

     * 떡 만드는 과정과 음악을 만드는 과정을 연결하는 창작활동

     * 음악적 개념을 발달시키고 전통문화를 이해

 

4. 음악창작을 통한 유아음악교육의 유의점

  - 음악 창작을 통한 유아음악교육활동의 유의점

   * Eliot (유아음악 교육철학자)  : 음악적 창의성 발달 (음악 창작 교육)을 위한 6가지 원칙을 제시

     (1) 유아를 능동적으로 음악활동에 참여하게 한다.

     (2) 창작활동을 허용하는 음악교육 환경을 조성한다.

     (3) 다면적인 통합적 음악활동을 계획하고, 실행한다.

     (4) 유아의 음악활동을 다각도로 평가하고, 장려한다.

     (5) 소리탐색과 창작활동을 위해 충분한 시간을 제공한다.

     (6) 음악교사는 음악교육에 대한 전문성을 가져야 한다.

  - 무엇보다 동기유발과 유아 스스로가 즐겁게 참여할 수 있는 창작적 분위기 조성이 중요

 - 출처 : 방송통신 대학 유아음악교육 방송강의