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1. 19세기 이전의 아동문학 

  1) 영국       

        - 윌리엄 캑스턴이 최초로 인쇄를 시작함으로써 아동문학 시작 

      - 예의 교본과 이솝우화가 출간, 혼북 (교습용 글자판)

      - 종교교육이 대부분 : 어린이들의 관심을 끌지 못함 

       - 체코슬로바키아의 코메니우스에 의해 '세계도회'라는 그림책이 만들어짐 (지식을 전달하는 책의 시초) 

     - 18세이 이후 존 뉴베리에 의해 아동도서 제작의 관점이 바뀌게 됨.

     - 로크의 숭배자

     - 책의 중요성을 발견,아동을 책의 소비자로 인식하기 시작

     - chapbook을 만들기 시작 : 종교적 교육적 내용이 대부분

  2) 프랑스

     ① 샤를뻬로 

      - 샤를 빼로의 옛날 이야기 는 빼로를 세계 최초 아동문학가로 인정하게 만든 책

     ② 보몽부인

      - 미녀와 야수 등 70여권의 아동도서 저술 

           <보몽부인의 미녀와 야수>

      - 아동문학 개척자 중의 한 사람

   3) 독일

     ① 그림형제 

      - 어린이와 가정의 옛이야기 : 백설공주, 브레멘 음악대 등이 들어있음. 

<그림형제의  백설공주>

<그림형제의 브레멘 음악대>

2. 19세의 아동문학

  - 낭만주의 문학 전개

  - 아동중심사상이 이후 아동문학을 크게 자극

  ※ 루소 (1712~1778)

    - 저서 '에밀(1762)에서 어린이의 독자적인 인격을 인정하고 자연교육을 역설 

   1) 영국

     - 루이스캐럴 : 이상한 나라의 앨리스 : 아동문학사의 전환사

     - 스티븐슨의 보물섬, 키플링의 정글북등의 모험소설이 등장

     - 1899년 헬렌 벤허만에 의해 창장된 꼬마 검둥이 삼보 : 유아동화의 고전

<루이스 캐럴의 이상한 나라의 앨리스>

<스티븐슨의 보물섬>

<키플링의 정글북>

<헬렌 벤허만의 꼬마 검둥이 삼보>

   2) 프랑스

     - 쥴 베르느 - 공상과학소설의 선구자, 해저 2만 마일, 80일간의 세계 일주, 15소년 표류기등 

<쥴 베르느의  해저 2만 마일>

<쥴 베르느의 80일간의 세계일주>

<쥴 베르느의 15소년 표류기>

   3) 독일

     - 호프만 - 호두까기 인형 (1821) , 모험, 재미성, 교육성이 가미

   4) 이탈리아

    - 1881년 유아신문 - 피노키오의 모험 (까를 쁠로뉴)

   5) 덴마크

    - 안데르센 (1805~1875) : 근대적 아동문학, 창작동화의 창시자 

        - 눈의 여왕, 벌거숭이 임금님, 미운 오리새끼, 인어공주등 저술

        - 기독교적 사상

<안데르센의  눈의 여왕>

<안데르센의 벌거숭이 임금님>

<안데르센의 미운 오리새끼>

<안데르센의 인어공주>

   6) 미국

     - 여성상이 많이 나타남

     - 개척정신

     - 마크 트웨윈 : 톰소여의 모험, 허클베리핀의 모험 : 리얼리즘의 바탕이 됨

<마크 트웨인의 톰소여의 모험>

<마크 트웨인의  허클베리핀의 모험>

3. 20세기의 아동문학 - 아동의 세기

  1) 시대적 상황

    - 1,2 차 세계대전의 종료

    - 컴퓨터등 새로운 문화매체 탄생

   2) 영국의 아동 문학의 발전

    - 제임스베리의 피터팬 - 1911년 출판

    - 앨런 밀른의 아기곰 푸우 : 유머와 풍자

    - 베아트릭스 포터 의 피터토끼 이야기 : 작은 크기의 부드러운 색감의 그림책

    - 트래버스의 메리포핀스 시리즈 : 영국의 고전 동화

<제임스 베리의 피터팬>

<앨런밀른>

<앨런 밀른의  아기곰 푸우>

<베아트릭스 포터의  피터래빗>

<트래버스의  메리포핀스>

   3) 미국의 아동문학 발전

    - 프랭크 바움의 오즈의 마법사

    - 몽고메리 부인의 빨강머리 앤

    - 1940년대 공상과학 동화 출현 : 엘윈 브룩스 화이트의 샬롯의 거미줄  

    - 모리스 센닥 의 괴물들이 사는 나라 - 환상성

<프랭크 바움의 오즈의 마법사>

<몽고메리 부인의  빨강머리 앤>

<엘윈 브룩스 화이트의 샬롯의 거미줄>

<모리스 센닥의  괴물들이 사는 나라>

    ※ 20세기 미국 아동문학의 급속한 성장 자극제

       - 멜처가 1919년에 미국 출판 협회의 프로젝트로서 '아동도서주간'을 장려

       - 아동도서관의 설치, 도서관의 적극적 운영, 아동도서전문잡지의 창간

       - 뉴베리상 (1922)과 칼데콧상(1938)등의 제정

    ※ 미국 아동문학의 최근 추세

     1) 1980년대 이후 그림책을 비롯한 아동 도서의 급성장

     2) 그림책으로 새로운 시장을 개척하려는 여러가지 시도

     3) 출판사에서 관심을 갖는 대상과 장르의 영역에 변화

     4) 그림의 양식과 쓰는 양식의 다양화

     5) 유치원과 초등학교의 교육과정에서의 아동도서 사용증가

     6) 책에 대한 검열 더욱 엄격

     7) 다양한 문화를 다룬 책에 대한 요구 증가

4. 세게의 아동문학상 

  1) 한스 크리스천 안데르센 상

    - 국제아동도서협의회 (IBBY) 의 심사위원회에서 2년에 한번씩 작가와 일러스트레이터들에게 수여

    - 1970년 모리스 센닥(괴물들이 사는 나라) 수상

    - 1998년 토미 웅게러(크릭터) 수상

  2) 칼데콧상

    - 어린이를 위한 도서관 서비스 협회 주관으로 미국에서 전년도에 출판된 우수 그림책의 일러스트레이터에게 수여

    - 최고상 : 칼데콧상 , 차점상  : 칼데콧 명예상

    - 아기오리들에게 길을 비켜 주세요, 작은집 이야기, 마들린느와 쥬네비브, 눈오는 날, 괴물들이 사는 나라

<로버트 머클로스키의 아기오리들에게 길을 비켜 주세요>

<버지니아 리 버튼의 작은집 이야기>

<루드비히 베멀먼즈의 마들린느와 쥬네비브>

<에즈라 잭 키츠의 눈오는 날>

<모리스 샌닥의 괴물들이 사는 나라>

  3) 뉴베리 상

    - 미국 도서관협의회의 아동부에서 매년 미국에서 전년도에 출판된 우수 어린이 문학작품에 수여

    - 최고상 : 뉴베리 상 , 차점상 : 뉴베리 명예상

    - 치과의사 드소토 선생님 

  4) 케이트 그린어웨이 상

    - 영국 도서관협회가 영국에서 전년도에 출판된 우수 어린이책의 일러스트레이터에게 수여

    - 존버닝햄의 검피아저씨의 뱃놀이, 헬렌옥슨버리의 쾅글왕글의 모자

<존 버닝햄의  검피 아저씨의 뱃놀이>

<헬렌 옥슨버리의 쾅글왕글의 모자>

(출처 : 구글 이미지)

  5) 우리나라의 문학상

    - 방정환 아동문학상

    - 한국 어린이 도서상

    - 서울 동화일러스트레이션 상

    - 한국 안데르센 그림자상

※ 하멜른의 피리부는 사나이 (케이트 그린어웨이 글 , 로버트 브라우닝 그림 )

- 출처 : 한국방송통신 대학 '아동문학' 강의

구글 이미지

1. 유아의 인지발달과 문학에 대한 반응 

   1) 피아제의 인지발달이론

(출처: 구글 이미지)

  - 어린이가 성장함에 따라 경험을 구성하는 능력도 4단계에 걸쳐 성장

  ※ 1단계 : 감각운동기 (SENSORIMOTOR PERIOD) - 0~2세 : 실세계의 경험과 일치하는 단순하고 친근한 그림책에 반응

발달적 특성	문학적 반응	적합한 책 (예시)
감각과 운동능력을 통해 세계를 탐색	플라스틱이나 두꺼운 종이로 만든 책, 단순하고 친근한 그림으로 된 책	잘자요 달님, 손이 나왔네, 난 갈 수 있어...

  2-1단계 : 전조작기 (PREOPERATIONAL PERIOD), (전개념기) : 2~4세 : 분명한 플롯구조, 가상놀이를 자극하는 환상 그림책

발달적 특성	문학적 반응	적합한 책 (예시)
* 현재에 초점을 둠   * 상상놀이의 발달   * 물활론적 사고발달의 시작	분명한 플롯 구조를 가진   환상 그림책	쾅글왕글의 모자

  2-2 단계 : 전조작기 (Preoperational period) (직관기) : 4~7세 : 다양한 경험을 제공하는 그림책

발달적 특성	문학적 반응	적합한 책 (예시)
자신의 관점에서 세상을 인식	다양한 경험의 기회를 제공하는 책 전래동화, 환상동화, 현실동화, 동시 등	아기오리들한테 길을 비켜 주세요

  3 단계 : 구체적 조작기  (CONCRETE OPERATIONAL PERIOD) : 7 ~ 11세 : 복잡한 이야기, 역사동화와 전기

발달적 특성	문학적 반응	적합한 책 (예시)
* 논리적 사고의 발전    * 과거와 미래의 이해	* 비교적 복잡한 이야기를 다룬 책  * 역사동화, 전기	* 박제상의 전기     * 신사임당

 4 단계 : 형식적 조작기 (FORMAL OPERATIONAL PERIOD) : 11~15세 : 논리적, 분석적 이야기 파악

2)  비고츠키의 사회*문화적 발달 이론

        1) 개인의 고등정신과정은 처음은 개인간 심리적 범주로서 사회적 국면에서 나타나고, 그 다음에 개인 내 심리적 범주로서 심리적 국면으로 내면화되어 나타난다.

        2) 유아들이 책에 대해 보이는 대부분의 자연스러운 반응은 능동적이고 공공연한 것이다.

        3) 유아들은 어른들의 생각을 듣고 필요하면 자신의 아이디어를 수정하며 그들의 사고를 내면화한다.

        ※ 근접발달지대 (ZPD : Zone of Proximal Development) : 유아가 혼자서 과제를 할 수 있는 실제 발달 수준과 보다 능력이 있는 또래나 성인의 도움에 의해 과제를 할 수 있는 잠재 발달수준간의 간극 

    3) 유아의 인지발달에서 지적 발달

        유아는 초기에는 한번에 한 개념만 생각하다가, 연령이 발달됨에 따라 여러가지 측면이 있음을 이해하는데, 문학에서도 유사한 측면을 가지고 있다.

        -  자넷 힉만 (J. HickMan ) : 5세의 유아는 신체를 이용한 반응, 5세 이상의 유아는 이야기를 예상하거나 긴장과 안도의 감정 표시, 9세 이상의 아동은 의미나 작가의 스타일에 대한 자유로운 토의 가능  ( 반응 연구의 예) 메타 픽션에 반응하는 유아들의 반응 연구 등 )

2. 유아의 언어발달과 문학에 대한 반응

  1) 0~ 2세: 반복, 명명, 친근한 사물을 그린 책 등에 관심

언어발달적 특성	문학적 반응	적합한 책
한 음절의 소리를 냄 -> 단어로 의사표현 -> 단어만으로 구성된 전보문 사용	반복, 명명하는 책, 친근한 사물을 그린 책 등 단순한 이야기 책에 관심	* 어흥 누구게?     * 구두구두 걸어라

   2) 2 ~ 3세  : 극화될 수 있는 단순한 이야기에 흥미

언어발달적 특성	문학적 반응	적합한 책
두 세 단어로 구성된 문구를 사용, 대명사와 전치사의 사용 시작	극화될 수 있는 단순한 이야기에 대한 흥미	사과와 나비

  3) 3세 : 동시, 노래부르기 등에 관심

언어발달적 특성	문학적 반응	적합한 책
문구에 단순한 문법을 적용, 이해력 증가	동시나 노래 부르기, 질문에 답하기, 매력있는 문구 반복하기 등을 즐김	코를 킁킁

   4) 3~4세  : 이야기회상, 사회극놀이에서 등장인물과 상황을 적용

언어발달적 특성	문학적 반응	적합한 책
조금 복잡한 문장과 질문 등을 하면서 대화	이야기를 회상하면서 사회극놀이에서 등장인물과 상황을 적용	검피아저씨의 뱃놀이

   5) 5세이상  : 이야기 탐색, 구성과 등장인물을 변화시키고 싶은 욕구가 생김  

언어발달적 특성	문학적 반응	적합한 책
글자나 단순한 단어를 인식	이야기를 탐색, 이야기의 구성이나 등장인물을 변화시키고 싶은 욕구가 생김	거인사냥꾼을 조심하세요!

3. 유아의 사회정서발달과 문학에 대한 반응

  1) 유아의 사회 정서발달과 문학에 대한 반응

   2) 피아제의 유아의 도덕성 발달에 관한 이론

     a. 타율적 도덕성 단계의 유아

         - 외적인 보상이나 상벌에 의해 도덕성 유지

         - 자기 중심적, 단순히 관찰에 의해서 규칙 실행

         - 협동놀이, 상호작용 활동 등을 통해 증대

     b. 자율적 도덕성 단계의 유아

         - 자율성이 강해지는 7~8세부터

   3) 콜버그((kohlberg)의 유아의 도덕성 발달단계

        - 0 ~ 3 세 : 복종단계

        - 3 ~ 5 세 : 교환적 사고 가능 단계

4. 유아의 성역할발달과 문학에 대한 반응

   1) 유아들의 성역할에 대한 이해

      - 부모나 사회가 적합하다고 생각하는 성역할에 기반을 두고 사회가 요구하는 것에 맞춰 변화

         예) 크릭터

   2) 문학작품 속의 주인공과 동일시 또는 비판과정에서 도덕성 발달 증진

   3) 문학적 경험을 통해 고정된 성역할을 탈피, 능동적으로 자신의 역할선택을 할 수 있도록 도움

   ※ 쾅글왕글의 모자 - 헬렌 옥슨버리

       동물들의 의성어와 의태어를 잘 나타냄, 쾅글왕글의 정체를 모름 - 상상력 자극

 - 출처 : 한국 방송 통신 대학 아동문학 강의