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유아교육

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교육심리 - 비네검사, 스텐포드 비네검사, 웩슬러 지능검사 와 같은 평가도구 1. 인간이해의 세수준 1) 상식적 이해 - 어떤 사람이 가지고 있는 신체적인 특성에 근거해서 이해, 고정관념(Stereotyping), 가정된 유사성에 의해 근거하여 다른 사람을 이해(assumed similarity) 2) 과학적 이해 - 인간에 관해서 밝혀놓은 이론, 지식을 근거로 해서 사람을 이해, 표준화 심리검사를 통해 이해 3) 공감적 이해 - 상담사가 내담자의 마음세계를 공감 2. 표준화 심리검사 - 지적 평가 : 지능검사, 적성검사 - 정의적 평가 : 성격검사, 흥미검사 - 표준의 설정에 규준에 의거하여 하는 것, 즉, 규준 지향평가 1) 지능검사 - 개인용 지능검사 : 검사자와 피검사자가 1:1로 검사 - 비네검사 (최초) ① 비네 검사 * 목적 : 학습부진아 판별을 위해 * 정신연령이라..
교육심리 - 평가의 종류와 타당도, 신뢰도, 객관도로 평가되는 평가도구의 양호도 1. 평가의 역할과 기능 1) 평가(evaluation)의 의미 - 가치를 따져 값을 매긴다, 어떤 사람이나 사물 혹은 방법이나 절차등의 옳고 그름이나 좋고 나쁨을 평가 - 교육평가 : 교육목적을 달성하기 위한 교육의 한 수단적 활동. 교육을 위해서 평가하는 것이지 평가하기 위해서 교육하는 것이 아님 * 처방적 기능 : 학생의 소질과 특성을 파악하여 그들의 학업과 일상생활의 개선을 지도하고 조언하기 위한 목적으로 평가하는 것. * 선발적 기능 : 학생의 소질과 특성을 파악하여 선발, 분류, 배치하기 위한 목적으로 평가하는 것 (예 - 대학입학) 2) 평가의 기능 (1) 본질적 기능 ① 진단적 기능 : 진단이란 의사가 치료활동을 하기전에 병의 상태를 사전에 파악하는 활동을 의미 교육활동을 수행하기 전에 학..
교육심리에서의 부적응 행동의 의미와 심리학자 에릭 에릭슨과 칼 로저스의 심리지도 1. 부적응 행동(심리)의 의미 - 어떤 것을 기준으로 하여 정상과 비정상(이상)을 판별하는가는 복잡한 문제 1) 부적응에 대한 기준에 따른 분류 ① 통계적 준거 : 평균으로부터 얼마나 이탈되었는가를 기준으로 이상을 변별하는 것 ② 사회문화적 준거 : 한 개인이 생활하는 사회의 문화와 규범에 비추어 그의 행동이 얼마나 이탈되었는가를 판단, 그 사회, 그 시대의 관습과 규범은 어떤 행동의 정상과 이상을 판별하는 준거로 사용 ③ 개인적 고통의 준거 : 개인이 경험하고 있는 심리적, 신체적 고통의 정도가 얼마나 심한가에 따라 정상과 이상을 구분하는 것 * 학교공포증 (school phobia) : 아동기에 가장 흔하게 볼 수 있는 신경증의 하나로서, 비합리적이거나 비현실적인 두려움으로 인해 학교에 가기를 두려..
처음으로 스트레스라는 말을 사용한 심리학자 샐리가 말하는 스트레스의 정의와 교육심리에서의 스트레스의 의미와 측정및 관리 1. 스트레스의 의미 - 스트레스란, 개인이 환경이나 생활사건으로부터 신체적으로 혹은 심리적으로 상당한 정도의 부담을 받아서 생기는 반응을 의미 - 스트레스란 말을 처음 사용한 학자 : 샐리 2. 스트레스의 원인 - 스트레스를 일으키는 환경조건이나 사건을 스트레스 원(stressor) - 직장동료나 상사, 가족, 친구 등 사람일 수도 있고 이혼, 전근, 이산, 결혼 등 생활사건일 수도 있음 * 생활사건 : 부정적인 사건 - 가족의 사망, 시험의 낙방 긍정적인 사건 - 긍정적인 것도 스트레스에 영향을 줌. 결혼, 로또 1등 등 - 스트레스원 : 거의 무한에 가까울만큼 다양하며 따라서 우리가 스트레스를 받지 않고 살아가는 것은 거의 불가능하다. 3. 스트레스의 심각도에 영향을 주는 요인 - 사건 - 중요성,..
교육심리에서 배우는 글레이저 수업이론 및 인지주의 인본주의등 다양한 수업 이론 1. 수업의 일반모형 - 수업 - 교수자가 학습자의 특성과 수업내용에 맞는 수업방법을 고안하여 최대의 효과를 이끌어내는 과정 , 수업은 교육의 핵심적인 활동 1) 수업의 일반 모형 - 로버트 글레이저 : 미국의 교육심리학자이자 교수학습이론에 많은 공헌을 기여함, 수업의 일반모형 제시 - 글레이저의 수업모형 -피트백과정 : 4단계를 점검하고 반성하며 수업의 효과를 향상시켜주는 필수적 과정 1) 수업목표의 설정 ① 학생입장에서 진술한다 / 교사입장 x - 수업으로 인해 달라져야 할 사람은 학생이기때문이다. ② 수업목표는 구체적이고 행동적인 용어로 진술한다 : 평가하기 쉽기 때문 - 메이거 : 수업의 목표를 설정할 때 '조건', '수락기준', '도착점 행동'이라는 세 요소가 포함된 목표일수록 좋은 목표라고 주..
교육심리에서 이야기하는 인지주의 학습이론 1. 인지학습이론의 탄생 1) 인지학습이론의 탄생 배경 : 1855년부터 1920년대 정도까지는 인간의 정신사상 (아이디어, 심상)이 학습과 기억에 어떤 역할을 하는 가에 관심이 집중되어 탄생함 - 정보처리이론 : 인간의 인지구조와 그 작용이 컴퓨터가 하는 일과 크게 다르지 않다고 보는 관점의 이론화 2) 구조주의 심리학 - 최초의 심리학파로서 '분트(W.Wundt)'에 의해 창시. - 인간의 마음의 세계를 화학물질을 연구하는 것과 똑같은 방법으로 연구 - 인간마음의 요소(구조)를 이해하기 위한 내성(內省)법 또는 내성주의 3) 형태주의 심리학 - 베르타이머(Wertheimer), 퀘헬러(Kohler), 코프카(Koffka)의 공동 창시 ※ 인지학습이론에서는 우리가 어떤 것을 배워서 인지구조의 변화가 나..
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