유아교육 (76) 썸네일형 리스트형 노래를 통한 유아음악교육활동 1. 노래 부르기 활동의 의의 (중요성과 목표) 1) 유아기의 노래부르기 활동 - 노래활동 초기, 유아들은 본래의 자기보다 강한 표현을 하기도 하지만 점차 선율의 아름다움과 노래하는 기쁨을 체험 2) 노래부르기 활동의 교육목표 (1) 스스로 감정의 균형을 유지하는 능력을 기른다. (2) 유아의 인지능력, 언어능력, 창의력을 향상시킨다. (3) 함께 노래하며 협동정신과 사회성을 기른다. (4) 음악적 감동을 경험하면서 정서와 음악성을 발달시킨다. 3) 노래를 통한 유아음악교육활동의 목표 - 노래부르기를 통해 다양한 자기표현이 가능하다는 것을 유아가 알게하기 - 음악속의 아름다움을 유아가 체험하기 2. 노래곡 선정원리 (선율, 리듬, 노랫말) 1) 노래 선율 선정원리 (1) 유아의 음역안에서 음의 도약이 무.. 음악듣기를 통한 유아 음악 교육활동 1. 음악듣기활동의 중요성과 목표 1) 유아기는 음악적 감각학습기 - 유아기는 심미적 음악감수성이 형성되는 매우 중요한 시기 - 유아기는 소리에 대해 민감하게 반응하고, 호기심이 왕성하게 표출되며 스스로 음악을 학습하려는 자세가 이루어지는 시기이다. - 따라서, 유아기에는 듣기활동이 체계적, 단계적으로 많이 이루어져야 하는 시기이다. 2) 음악듣기 활동의 단계적 교육목표 (1) 다양한 소리와 음악에 대해 알게한다 (2) 음악소리를 구별하여 분류하고, 특질을 학습하여 변별하게 한다. (3) 듣는 음악과 같은 소리를 만들 수 있다는 것을 발견하게 한다. (4) 음악이 생각이나 느낌을 전달할 수 있음을 인식하게 한다. 3) 유아음악교육의 기초 - 유아에게 올바른 음악을 듣고 감상하는 방법을 가르치는 것 - 듣.. 한국의 국악 음악 교육철학과 음악 1. 국악의 음악교육철학 - 국악 : 한국민족의 고유한 정서가 담겨있고, 오래도록 전승*계승되어온 한국의 음악 : 한국의 모든 전통음악을 포괄 : 한국인의 정서가 깃들어 있고 신명나는 장단과 아름다운 가락이 어우러져 한국음악을 세계화 시킬 수 있는 문화자산 - 국악의 개념과 특성 1) 국악은 한국의 음악어법이다. 2) 국악은 자연성을 존중하는 음악이다. 3) 국악은 더불어 사는 삶을 추구하는 음악이다. 4) 국악은 한국민족의 생기가 넘쳐나는 음악이다. 5) 국악은 창조적 문화의 원동력이다. - 국악교육의 특징 1) 국악은 우리 고유의 문화 유산이다 : 우리음악 문화의 토대*뿌리 2) 국악은 아름다운 음악이다 : 다양한 선율, 신명.. 고든 음악교수법 1. 고든의 음악교육철학 이해 1) 에드윈 고든(Edwin Gordeon, 1927~ ) - 고든 음악교수법의 창시자로 음악적성과 음악학습이론등 영유아 음악교육에 연구와 업적을 남긴 미국 음악교육자 : 아동중심의 음악교육 = 음악 학습이론 - 유아기에는 악보 읽기 보다는 소리에 대한 민감성, 음악적 인식력, 마음에 새겨듣는 태도 등을 통한 음악적성 교육이 더 바람직 : 음악 감수성 발달에 적합한 교육 - 최적의 음악적 환경을 조성해주면, 음악적 상호작용을 하면서 음악적성은 자연스레 개발 : 소리에 대한 경험이 위주가 되는 음악교육 2) 고든의 음악교육철학 (1) 음악적 모국어 학습과정을 통해 오디에이션능력을 향상한다. (2) 노래와 찬트를 사용하여 음악적 상호작용을 촉진한다. (3) 음악놀이를 통하여 포.. 스즈키 음악 교육철학과 음악교수법 스즈키 음악 교육 철학의 이해 * 스즈키 음악교수법 ( 모국어 학습법 ) - 일본 음악교육자 스즈키 신이치에 의해 창안된 음악교육방법 * 5~6세가 되면 모국어를 자연스레 유창하게 배우는 것에 착안하여 유아들에게 적절한 음악적 환경을 제시하면 유아의 음악능력도 자연스레 발달될 것이라 생각 * 코다이와 스즈키의 공통점 : 음악적 모국어를 강조 * 코다이와 스즈키의 차이점 : 코다이 - 자국(헝가리)의 민요에서 음악교육 시작 스즈키 - 작은별을 기본으로 변형, 반복학습 스즈키 음악교육 철학 1. 음악은 모국어를 배우듯이 습득하여야 한다. 2. 음악교육의 시기는 빠를수록 좋다. 3. 음악적 재능은 선천적인 것이 아니다. 4. 음악능력의 발달에는 환경이 큰 영향을 미친다. 5. 음악은 보다 흥미로운 것이 효과적.. 스위스의 달크로즈 음악 교수법 1. 달크로즈의 음악교육철학의 이해 1) 달크로즈 음악교수법 - 온몸으로 음악을 느끼고 표현하는 것을 강조한 음악과 신체동작 통합의 음악교수법 - 스위스 음악교육자 '에밀 자크 달크로즈(1865~1950)가 창안 * "모든 소리에는 적절한 움직임이 있고 움직임에는 적절한 소리가 있다." * "몸을 음악적인 악기로 만들어서 연주하는 것이 중요" ==> 유리드 믹스 탄생 : 음악을 동작으로 표현 * 달크로즈 교수법은 음악, 무용, 미술, 연극 등 여러장르를 통합해서 음악을 다양하게 경험할 수 있도록 한다. *달크로즈는 유리드믹스를 중심으로 하여 솔페지, 즉흥연주와 연계된 음악교수법을 제안하였다. 2) 달크로즈의 음악교육철학 (1) 음악은 감각적인 것이며, 신체를 통해서 표현해야 한다. (2) 듣기의 청음교육.. 이전 1 ··· 3 4 5 6 7 8 9 ··· 13 다음
