유아교육기관 내 / 외 음악교육환경

1. 유아음악환경의 조성원리

  - 음악환경 : 음악교육의 주요한 열쇠

  - 음악교육환경 : 음악에 반응하는 능력을 최대화하고 유아기 경험이 잠재력과 조화를 이루도록 조성

  - 음악교육환경 조성원리

   (1) 음악적 행동과 소리로 채워진 공간과 분위기

   (2) 많은 차원의 다양한 소리를 들려줄 수 있는 음악환경

   (3) 여러종류의 질 좋은 음악소리를 들려줄 수 있는 환경

   (4) 발달에 적합하고 다양한 음악적 체험이 이루어질 수 있는 환경

   (5) 가정, 유아교육기관, 지역사회 등 음악교육환경 간의 상호협조

 

2. 가정의 음악교육환경

  - 가정 : 유아음악교육의 기초적인 환경

  - 다양한 음악적 경험이 유아의 기억속에 저장되어 음악성 발달에 기반이 되기에 중요하다.

  - 창의적인 음악교육환경을 위해서는 유아만의 공간마련이 중요하다

  - 유아의 공간 : 음악적 경험이 자발적으로 일어날 수 있는 개방된 공간이면 충분하다.

  - 교재와 교구, 음악공간 등 물리적 환경의 활용과 함께 부모의 격려와 심리적 도움이 중요

  - 소리탐구를 위한 공간마련 방법 : 커다란 원형기둥, 텐트모양의 천, 다양한 소리벽을 넣은 소리상자도 활용 가능

  - 가정의 음악교육환경

   (1) 여러나라 다양한 문화권의 음악을 듣는 기회 제공

   (2) 음악영역의 균형과 조화로운 발달을 이룰 수 있는 환경 조성

   (3) 자연환경, 사물, 악기, 목소리 등 다양한 음악소리 체험

   (4) 다양한 영역의 통합적 음악활동을 체험하는 기회 제공

  - 인적, 심리적 음악교육환경 : 안정된 음악적 분위기 속에서 유아가 자유롭게 놀이의 하나로 음악을 경험할 수 있도록 부모와 가족 구성원들이 지원해주는 것이 중요하다.

3. 유아교육기관의 음악교육환경

  1) 유아교육기관의 음악교육환경

   - 교실환경의 한 부분으로 흥미영역별로 구성되어 유아가 스스로 탐구하고 차창조하고 배울 수 있도록 제공하는 것이 필요

 

  2) 음악활동공간

    (1) 넓게 트인 공간 : 창의적 동작 표현과 놀이가 가능하도록 조성

    (2) 음악활동 영역으로서의 명확한 구분 : 선반이나 탁자를 활용, 음악교재및 교구 배치

    (3) 게시판, 벽면에 음악활동 관련 자료 게시

    (4) 유아들에게 음악공간이라는 인식을 시켜주기

 

  3) 음악활동 영역의 공간구성

   - 교실내에 공간이 없을때는 블록쌓기 하는 적목영역을 함께 활용한다.

   - 공간구성의 예

    (1) 소리상자 - 상자안의 악기를 바꿔가면서 소리를 즐길 수 있다. 

 

상자안의 악기를 바꿔가면서 놀이를 할 수 있다.  <출처: 방송통신대 방송강의>

     

   (2) 소리화면
     

                                                                 소리화면                                      <출처 : 방송통신대 방송강의>

 

 

      - 소리벽을 띠었다 붙였다 할 수 있어 좁은 공간에서 활용이 좋다.

      - 소리벽과 화면사이를 15센티 정도 띠어 놓아 공명효과를 높인다.

   (3) 소리놀이를 위한 동그라미, 투명 피아노 설치

  - 음악활동을 위한 공간구성

   (1) 음악활동 영역의 악기교체

   (2) 다양한 종류의 충분한 수량의 악기와 음반, CD 등 비치

   (3) 악기류의 정리시 탁자위에 악기의 형태를 미리 표시 - 이에 맞게 악기를 정리해야 함을 유아에게 교육

   (4) 집단 음악 활동시 색테이프 등으로 미리 앉을 위치 표시

  4) 음악시간

   - 실내놀이 또는 자유놀이 활동 시간 중 1 시간 정도 활용

  5) 집단 음악시간

   - 가능하면 어린나이부터 빨리 시작하는 것이 중요

   - 처음 5~10분 정도에서 점차 10~15분 으로 늘려 지속적으로 진행한다.

4. 실외음악교육환경

   - 집 주병의 거리, 놀이터, 교통기관 소리, 사람 목소리, 자연의 소리 등 다양

   - 보고, 듣고, 느끼고, 생각하는 능력을 발달 시킨다.

   - 창의력과 자발적인 음악적 반응 발달

   - 시소나 그네타기를 통해 음의 높낮이 리듬과 박에 대한 개념 발달 및 음악적 경험의 기초 마련

   - 또래들과의 어울림을 통해 노래게임이나 찬트 습득

   - 유아학습과 음악적 경험의 좋은 기회를 많이 제공하는 장소로서 효과적으로 자주 활용하는 것이 중요

  

5. 지역사회의 음악교육 환경

   - 거리의 자동차 소리, 다양한 목소리, 동물원 및 공원, 악기점 등에서 나는 소리등 다양

   - 음악회 : 가능하면 유아로 하여금 앞좌석에 앉아 집중해서 듣도록 유도

   - 지역사회 지원 : 음악교육에 활용되도록 도움되는 환경 조성

  

6. 환경간의 상호협조

  - 유아음악교육의 효과를 증대시키기 위해서는 가정과 유아교육기관과의 협조적인 노력이 중요

  - 개방된 음악교육환경 속에서 적합한 것을 선택해 환경을 조성해 주는 것이 중요하다.

  - 풍부한 음악적 체험을 위해 시대별, 문화권별의 다양한 음악을 제공하는 것도 필요하다.

 

-출처 : 방송통신대학 유아음악교육 방송강의